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五年级下册
《猫》第二课时教学设计之四
  一、导入新课    师:猫是惹人喜爱的小动物,老舍爷爷笔下的猫更是惹人喜爱,这节课我们继续学习第10课.  二.初步了解课文内容   1.自由读课文,思考,课文主要写了哪几方面的内容?   2.生交流第一方面是
更新时间:2013-06-05 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
《猫》第二课时教学设计之五
  一、教学目标:   1、初步学会用“摘录法”概括段落大意,理解课文中新词的意思。   2、感受作者的语言,感受作者的情感。   3、积累语言,学习作者的写作方法,试写一段话。   4、培养学习提问的能
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《猫》第二课时教学设计之二
  一、教学目标   1 有感情地朗读课文第一段,体会猫的古怪和可爱。   2 学习“可是”的写法,仿写一段话。   3 用“摘录法”概括第一段段落大意。  二、教学过程  (一)整体感悟课文  1 导入: 
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《猫》第二课时教学设计之三
  教学目标:   1、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点;   2、抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱之情。   3、有感情地朗读、背诵全文。   4、按一定顺序,有
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《猫》第一课时教学设计之一
  教学目标:  一、知识与能力:   1.学会7个生字,读准多音字“的”“折”;理解19个新词语的意思,能用“逐步”“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用,能用“说它……可是……”的句式说
更新时间:2013-06-05 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《猫》第二课时教学设计之一
  一、学习第一段,体会猫的古怪。  1、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么?  2、指名学生说说读懂什么。  板书(卡片):老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲  胆小古怪不高兴一声也不吭  3、读板书。
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《猫》教学设计之七
  [教学要求]   一.认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。   二.懂得本课抓住猫的性格特点,有层次地叙述方法。   三.能正确、流利,有表情地朗读课文。  课前谈话:   哪些小朋友家里
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《猫》教学设计之八
  教材分析:    这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时,是将看似矛盾的事情一一列出,使猫的性格古怪鲜明生动。老舍
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《猫》教学设计之五
  教学要求:  1.使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱,激发学生观察的兴趣,培养学生在观察中抓事物特点的能力。  2.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意,以提高学生明确、
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《猫》教学设计之六
  学习目标:   一、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。   二、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。   
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《猫》教学设计之三
  【设计理念】  力求突出课文所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力
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《猫》教学设计之四
  教学目标:  1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。  2、给课文分段,练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。  3、有
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《猫》教学设计之一
  教材特点:这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。  教学目标:  1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣
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《猫》教学设计之二
  【教学设计说明】  《猫》是著名作家老舍的作品,是一篇状物抒情散文。文章短小,通篇不过71个单句,478个字,但内容具体,描述生动,剪裁得当,构思精巧,是一篇令人百读不厌的优秀范文。  作者通过长期细致
更新时间:2013-06-05 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《猫》练习设计之一
  一、看拼音写词语。    Zāo yāng   zhú jiàn    táo qì   jìn zhí   rèn píng    (     )  (     )  (    )  (    )  (     )  二、分辨带点字的读音。   
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《苏武牧羊》教学设计
教学目标:   1、学习课文中的生字新词,理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。   2、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。   3、指导学生有感情地朗读课文。   4、感受与学
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:36 | 文档类型:网上收集
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