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四年级上册
《牛郎织女》第一课时教学设计之一
课时目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.学习本课生字词,理解由生字组成的词语。   3.凭借具体的语言材料,感受牛郎、织女的勤劳和善良,体会他们之间的真挚情感。  教学重点:    凭借具
更新时间:2014-06-11 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《语文百花园八》教学设计之一
语海畅游   1.读一读,辨一辨    目的:引导学生会读儿化韵。    过程:(1)自己读一读,读出词语和儿化词的不同。       (2)小组中读一读,说一说前后词语意思上有什么不同。       (
更新时间:2014-06-11 | 文件大小:74 | 文档类型:网上转载
《牛郎织女》教学设计之四
一、教学目标   1.指导学生默读课文,把握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。   2.引导学生学习生字,积累词语。  二、教学重点、难点:    默读课文,会复述“牛郎织女”这个故事。  三、教学时
更新时间:2014-06-04 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《牛郎织女》教学设计之二
  教学目的:   1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。   2.会用“原来”造句。   3.仔细阅读课文第二、三自然段,说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。  教学重点:    独立阅读
更新时间:2014-06-04 | 文件大小:71 | 文档类型:网上转载
《牛郎织女》教学设计之三
 教学目标:
   1、独立阅读课文,能讲这个故事。
   2、理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。
   3、初步感受到民间故事的美好熏陶。
   4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向
更新时间:2014-06-04 | 文件大小:76 | 文档类型:网上转载
《牛郎织女》教学设计之一
《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点,它透过平淡的语言,反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中,我通过设问,让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题:1、牛郎为什么对那头老牛照看很周到?(从中
更新时间:2014-06-03 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
发展语言 提高思维——《守株待兔》说课设计
◆教材简析   “人生多少哲理, 尽在寓言中”。著名作家严文井老先生对寓言曾做过绝妙的比喻,他说:“寓言是一把钥匙,用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思想活跃。”而小学语文二年级下
更新时间:2014-06-03 | 文件大小:76 | 文档类型:网上转载
《快乐王子(剧本)》教学设计之一
   这是一篇根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编的剧本。讲的是英俊善良、高贵富有的快乐王子,在传递爱心的小燕子的协助下,用剑柄上的红宝石、两颗蓝宝石眼睛和身上的一片片金箔救助穷人的动人故事
更新时间:2014-06-03 | 文件大小:73 | 文档类型:网上转载
《守株待兔》教学设计之一
教学要求:   1、认读10个生字,掌握多音字“得”。会写6 个生字。   2、正确、流利、有感情的朗读课文。   3、了解课文内容,理解寓意。  重难点、关键:   1、识字、写字。   2、理解寓意。  
更新时间:2014-06-03 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《守株待兔》教学设计之二
目标预设:   1、学会本课六个生字,初步掌握归类识字的方法。   2、正确、流利地朗读课文,在研读中明白寓意:不劳动不会有收获,不能靠碰运气过日子。  教学重点、难点:研读课文,明白寓意。  教学过程
更新时间:2014-06-03 | 文件大小:73 | 文档类型:网上转载
《守株待兔》教学实录之三
一、创设情境,初步解题  师:同学们喜欢看动画片吗?  师:今天,老师带你们去电影室看部小动画,动画的名字叫做《守株待兔》。(师板书课题)  师:看动画的时候,大家除了用眼,还要动脑,想想“守株待兔”
更新时间:2014-06-03 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《守株待兔》教学实录之二
一、范读揭题,说出大意  师:听一位老师说,我们班同学特喜欢学寓言故事,是吗?  生:那好,今天我们就来学习一篇寓言,题目叫《守株待兔》。下面请同学  们打开课本,听老师把这个故事给大家读一遍。听的时
更新时间:2014-05-30 | 文件大小:76 | 文档类型:网上转载
《守株待兔》教学实录之一

教材分析:  《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守
更新时间:2014-05-30 | 文件大小:82 | 文档类型:网上转载
《掩耳盗铃》教学设计之四
教材简析:《掩耳盗铃》这则寓言,讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛,当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛;接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音,别人就能发觉,他便想出了掩耳朵的办
更新时间:2014-05-30 | 文件大小:75 | 文档类型:网上转载
《掩耳盗铃》教学设计之三
教学目标:   1、理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。   2、培养学生复述课文的能力。  教学重难点:   1、在理解课文的基础上理解寓意。   2、培养学生复述课文的能力。  教学时数:一课时
更新时间:2014-05-28 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《掩耳盗铃》教学设计之一
教材简析:《掩耳盗铃》这则寓言,讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛,当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛;接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音,别人就能发觉,他便想出了掩耳朵的办
更新时间:2014-05-28 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《掩耳盗铃》教学设计之二
[教学目标]    1、学会本课生字,理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。   2、理解课文内容,懂得这则寓言的寓意。   3、朗读课文,背诵课文。   4、培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。 
更新时间:2014-05-28 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《重阳节的传说》教学设计之二
一、教学目标:   1、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。   2、学习本课生字新词。   3、帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的。  
更新时间:2014-05-28 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《重阳节的传说》教学设计之三
教材分析:《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来;古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历经千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上
更新时间:2014-05-28 | 文件大小:74 | 文档类型:网上转载
《重阳节的传说》教学设计之一




时间

 

课型

新授

课时

2


教学
内容

29重阳节的传说


教学
重点

引导学生了重阳节的由来,及桓景的精神。
更新时间:2014-05-28 | 文件大小:86 | 文档类型:网上转载
《倔强的小红军》第一课时教学设计之一
 〖教学目标〗   1、学会本课12个生字。正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。   2、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文中的对话部分,体会重点词语的意思,读出人
更新时间:2014-05-16 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《倔强的小红军》第二课时教学设计之一
 教学目的:   1、学习小红军在长征途中一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。   3、给文章续写一个结尾。  教学时间:二课时  教学过程:  一、
更新时间:2014-05-16 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《倔强的小红军》教学设计之五
 教学目的   1、融合自读自悟,以小组合作学习的形式,帮助学生自主学习课文中难理解的词句。   2、在理解课文的基础上,领会文章的中心,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。   
更新时间:2014-05-16 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《倔强的小红军》教学设计之二
教学目标   1.通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。   2.培养抓住课文主要内容的能力。   3.掌握本课生字新词,会用“浮现”、“满不在乎”造句。   4.有
更新时间:2014-05-16 | 文件大小:100 | 文档类型:网上转载
《倔强的小红军》教学设计之三
【教学要求】   1. 通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。   2. 训练抓住课文主要内容的能力。   3. 掌握本课生字新词,会用“浮现”“满不在乎”造句。   4.
更新时间:2014-05-16 | 文件大小:69 | 文档类型:网上转载
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